Application de lecture pour ados en difficulté : Racine veut changer la donne
Racine aide les adolescents et jeunes adultes en difficulté de lecture grâce à un parcours personnalisé. Expérimentation dès septembre 2026.
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Étiquette : lecture
Wembanyama lit avant ses matchs : l’effet Wemby peut-il redonner envie de lire aux jeunes ?
Victor Wembanyama inspire Read Like Wemby, une campagne lecture à San Antonio. En pleine finale NBA, le prodige français redonne envie de lire aux jeunes.
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Dyslexie : 6 solutions innovantes pour transformer l’apprentissage des enfants
Voici les meilleures solutions et technologies pour la dyslexie afin d’aider les enfants à progresser dans leur apprentissage à la maison comme à l’école.
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Nuit de la lecture à l’Institut de France : découvrez l’événement du 25 janvier 2025
Venez vivre une formidable soirée à l’Institut de France le 25 janvier 2025 pour la Nuit de la lecture sous la Coupole, au cœur de Paris. Gratuit sur inscription !
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Évaluations Nationales 2023 résultats : plus de 50% des collégiens de 4e ont des difficultés de lecture
Les résultats des évaluations nationales 2023 pour les élèves de 4e sont préoccupants : la moitié d’entre eux ont des difficulté de lecture. Le ministre de l’Éducation nationale, Gabriel Attal, décide de prendre des mesures éducatives.
En savoir plusDécouverte d’une aire du cerveau spécialisée dans la lecture
Des chercheurs ont identifié une région cérébrale du cortex visuel qui serait responsable de la reconnaissance des graphèmes, c’est-à-dire des lettres ou groupes de lettres transcrivant un son élémentaire de la langue parlée (phonèmes). Voici où se trouve l’aire du cerveau spécialisé dans la lecture.
En savoir plusDyslexie : quand les difficultés en orthographe gênent l’acquisition de l’écriture
La dyslexie est un trouble de l’apprentissage du langage écrit empêchant d’acquérir les automatismes nécessaires aux processus de lecture et d’écriture. De nombreuses études ont eu pour but de comprendre l’origine des difficultés éprouvées par les personnes dyslexiques lors de la lecture. Peu de questions ont, en revanche, été posées quant aux mécanismes de l’écriture. Sonia Kandel, professeure de l’Université Grenoble Alpes au GIPSA-Lab (CNRS/Université Grenoble Alpes/Grenoble INP) et ses collègues1 se sont donc penchés sur l’aspect purement moteur de l’écriture dans le cadre du trouble dyslexique chez l’enfant. Leurs résultats montrent que le déchiffrage de l’orthographe par les enfants dyslexiques est tellement coûteux qu’il finit par modifier ou inhiber le geste d’écriture alors que ces enfants ne sont pas dysgraphiques. Ces travaux ont été publiés dans la revue Cognitive Neuropsychology en novembre 2017.
En savoir plusComment l’enfant apprend-il à lire et à écrire?
Apprendre à lire et à écrire n’est pas une mince affaire! Et c’est ce qu’on montré les dernières recherches en neurosciences. Dans son dernier ouvrage, Les Écoles Alternatives*, Sophie Madoun nous explique...
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